Вопрос 1. Представление об эксперименте как об активном методе исследования. Экспериментирование в широком и узком смысле слова.

Экспериментальный метод – вид теоретико-эмпирического исследования, построенного в соответствии с нормативами научного мышления, реализующими логику гипотетико-дедуктивного вывода относительно изучаемой причинно-следственной зависимости.

Предположение о возможности установления в эксперименте закономерностей, которые могут рассматриваться в контексте причинного объяснения изучаемой псих реальности. Причины – следствия.  Производится экспериментальное воздействие на пр-ссы (контроль НП). Включение установленной закономерности в дедуктивный вывод.

Проверка каузальных гипотез.

Сбор эмпирических данных в экспериментальном исследовании предполагает реализацию экспериментальных воздействий и контроль уровней НП. Чтобы судить о том, как повлияла разница в условиях НП на изучаемый базисный процесс нужно реализовать сравнительный метод рассуждения (сопоставление экспериментальных и контрольных условий). Это аналитическое сравнение (предполагает выделение критериев).

Исследовательская деятельность экспериментатора предполагает не только гипотетико-дедуктивное рассуждение, но и включает чувственное наблюдение за показателями переменных и организацию экспериментальных воздействий путем управления условиями. Т.о. активность экспериментатора – функциональный контроль разных уровней НП, планирование эксперимента и его проведение. 3 вида контроля: первичный, контроль НП, контроль угроз валидности (контроль смешений).

Планирование эксперимента обеспечивает условия для реализации достоверного (валидного) вывода об экспериментально установленной зависимости. Цель планирования – достижение валидности.

Экспериментирование в широком смысле – изменение каких-либо условий при изучении закономерностей в некой области эмпирической реальности.

Экспериментирование в узком смысле – проверка научных каузальных гипотез на основе применения нормативов экспериментального метода.